语言艺术

English我:

English我的目标是引进一年级学生英语学生的各种文学体裁。由学校的最后一年的学生应该能够确定一些文学术语,并从指定的文献这些条款的存在例子。除了开发自己的文学功底,学生将通过学习语法和写作几个段落和文章制定一个有效的和语法正确的写作风格工作。 (2个学期,每学期5学时)

练习二:

大二英语是指建立在英语我掌握了技能,让学生在他们的写作发展,并在他们的文献和研究的理解扩大。语法和使用将提高学生的写作兴趣进行研究。指定的阅读将来自课本,以及另外三个小说。学生也将获得几个任务,要求他们分析的书,他们阅读课堂外。词汇量的提高将通过在单词测验从课外阅读以及根词的研究有针对性。学生们将展示他们通过测试,散文,演讲,写日记的研究项目的进展,。 (2个学期,每学期5学时)

英语三:

Students work in the library英语III的目的是让学生接触到各种美国文学,帮助学生通过完成写作和语法任务提升自己的写作,以提高通过每周测试学生的词汇量。在第一个学期的学生将调查其含糊不清的开始美国文学到20世纪20年代。这第一个学期调查的目的是考察目前在已延续到我们的现代文学和文化我们最早的文学主题。它也将帮助学生明白它的意思是“美国人”。第二学期,学生将通过阅读20世纪20年代后期写的小说和戏剧美国作家这样学生可以检查这些作者的观念看法,如‘美国梦’的个人主义,宗教,民主,资本主义和工业化。预计学生将开始制定有关这些概念自己的看法。除了学习美国文学,学生们也将完成第一学期的一段分配和两个说明文。这些书面作业的目的是提高学生的写作风格,以及句子结构和品种。第二学期,学生将完成一个6-8页的论文,并且在一个主题征文等以后将被命名。完成研究论文的目的是帮助学生了解参与完成论文,并且帮助学生学会正确的格式,样式和研究论文的音时间。除了学习文学和写作,学生还为行动英语测试采取的做法行为英语测试和学习语法的使用规则,标点规则和句子结构的错误做准备。同时准备行为英语测试(一个实践行为英语考试将被平均到每个学生的语法测试等级),学生将有希望加强他们的正式语法知识,使他们可以将其应用到自己的写作。最后,学生们将有机会通过每周词汇测试,以扩大自己的词汇量。 (2个学期,每学期5学时)

进阶英文语言(英语A.P.)(大三)

学生AP英语语言和写作会写各种论文,提示通过阅读各种美国文学。因为AP英语强调文字,当然是由不同类型的组合物,包括个人,有说服力的,比较/对照,合成,原因/结果,分析和描述性组织。学生们将密切观察日记三个主要的小说,他们会读的。
一个主要的议论研究报告也包括在内。作为最后的论文,学生将写题为“我怎样写论文”,具有自我分析的目的,并为今后的写作指导的过程纸。作为介绍的过程中,学生将学习词汇,修辞的应用。学生也将有周期性的AP练习阅读和写作测试。 (2个学期,每学期5学时)

英语四级:

对于英语四级的目标包括写作,阅读,并发展批判性思维技能。在问候的写作目的,学生学习句子结构,以确定战略,以改善他们的复杂性和多样性的句子。努力也被从五段作文离断,以将在大学更普遍需要的练习写字文章为改善写作。在他们的写作冒险的过程中,学生们还将审查利用图书馆的数据库,审查的网络资源,在学校图书馆现有审查资源评估,继续练习使用MLA风格,应用使用的研究技能写作在文学分析,并练习使用的有效报价,以加强他们的文章的论点。在关于文学的学习,学生学习的小说和短篇小说英国文学的发展显著。学生还学习思想的有关英国文学的发展,包括但不限于启蒙运动,浪漫主义,维多利亚时代,与现代学校。学生将进一步继续研究文学的基本要素,包括文学批评审查和书面使用。最后,学生将继续通过审查诗意的词汇和学习诗歌形式,也适用于英国诗学诗。终于,在问候的批判性思维能力的发展,学生被要求参加有关分配的文学小组讨论。在此过程中,要求学生进行评价,分析,批判,只是简单的想想自己的假设,他们的同学的假设,并在文献中提出的假设。 (2个学期,每学期5学时)

进阶英文文学与写作(英文A.P.)(大四)

本课程的主要目标是为AP英语文学与写作考试做准备的学生,以及为大学水平的阅读和写作做准备。学生们将分析各种文学在这一年,包括小说,戏剧和诗歌,重点是英国文学。每周写作作业以来,学生将被要求批评的同时提高写作风格和文学分析的质量的关心对方的工作。所有的阅读应该以积极的心态来接近,这意味着与文本引起的问题和答案深入参与。结构,主题,风格,色调,比喻性语言,象征与图像,考虑将其纳入每一门课程文本的讨论。 (2个学期,每学期5学时)

写作选修:

写选修旨在帮助国际学生提高写作技巧课。该课程将包括日记写作,语法和用法的做法,段落写作,论文写作以及帮助,从其他类写作。 (2个学期,每学期3学时)

阅读选修

阅读选修的主要目的是对他们取得的被贴上一个难以捉摸的目标的旅程,帮助学生“饱读诗书的人。”学生将通过阅读他们的文学价值注意到小说做到这一点。第二个目标是帮助学生通过领导和参加关于小说课堂讨论提高自己的课堂讨论的技能和批判性思维能力。学生们也将他们的批判性思维技能,通过写1到由于每星期两页纸张反射工作。此外,学生们将在每一个新颖的完成完成的客观考试。最后,有可能是随机的“啪”的测验,以确保学生保持目前与他们的阅读作业。 (2个学期,每学期5学分)先决条件:初级/高级站立

言语:

在安装迈克尔·所有新生都必须参加一个介绍性演讲课程。公众演讲的基础知识 - 包括投影,文辞,肢体表达,语言结构和语音文字 - 被教导。类型在这个类进行发言的包括示范,信息量大,具有说服力,晚餐演讲等(两个学期;每学期2学时)

先进的(竞争)的讲话:

这两个学分的课程是专为谁想要进一步发展自己的公众对编制和面积讲话参加比赛口语技能的任何年级水平的学生。类和练习迎接开学前一周,放学后,或者在晚上。学生将参加六个或更多的周末演讲比赛在深秋和冬季,和阶级的做法之外。学生选择从10个人中有竞争力的领域的讲话,无论是注重性能(例如对唱表演,戏剧,诗歌,幽默的解释)或演讲(例如说服力,信息或即席演讲)。许多学生选择一个以上的事件。演讲活动也将帮助学生培养他们的写作和研究能力。因为他们希望竞争的学生,包括新生,可报名作为多年。 (2个学期,每学期2学时)

新闻学课程:

Student discusses ideas with the journalism team新闻学课程提供为开始于大学二年级水平选修课程。这些课程的重点是培养学生在新闻写作,摄影,报纸的设计和布局,年鉴设计和布局的区域。学生们也有机会由克赖顿大学和内布拉斯加大学主办的几个新闻竞赛,以抗衡来自其他学校的学生 - 林肯。

新闻一:

这是作为选修二年级学生和小辈提供长达一年的课程。它侧重于基本的新闻技巧,以及培养学生对出版物的球队参加。涵盖技能包括报告,写作,编辑,排版,摄影,图形和广播。

在课程结束后,学生将能够:

•制定并实施好采访
•举办各种新闻风格和媒介的故事
•区分事实/意见,偏置和倾斜在新闻报道和在自己的书面申请
•写各种不同类型的新闻故事的
•制作新闻片使用其他介质,包括摄影,音频和视频
•了解深远的影响技术对现代新闻
。 (2个学期,每学期3学时)

新闻II / III:

这是一个为期一年的课程设置为选修大三和大四学生

本课程通过校报,山,它的在线伴侣,自由职业,毕业纪念册,导引头的刊物继续对新闻技能的发展。学生将积极参与决策过程和生产的所有出版物

在成功完成该课程,学生应该能够:

•产生的故事在那些有趣的我们的读者基地所有媒介。
•拍照,很有趣,技术上扎实,正确的格式。
•布局报纸和/或年鉴,建立强大的技能,在Adobe在设计/ Photoshop中
•满足最后期限
•作出正确的决定,工作作为一个团队,带领好,与人沟通,以实现一个共同的目标 - 出版的最佳报纸,年鉴可能
•在新闻比赛有很大的竞争。
(2个学期,每学期5学时)
先决条件:新闻学我