数学

代数I:

介绍了实数。操作,功能,子集和实数的性质进行了研究。主题包括:在数字序列模式,代数运算,方程式,比例推理,统计,线性函数,不等式,绝对值,方程的系统和不等式,指数和指数函数,多项式与理,二次函数,有理函数,基团,坐标几何,概率,函数和转换。 (2个学期,每学期5学时)

Students ponder a question posed by the teacher几何:

传统的主题涵盖包括几何图形,推理和证明,全等三角形,比例和相似性,直角三角形三角,测量和坐标的几何形状。 (2个学期,每学期5学时)
先决条件:代数I

代数II瓦特/三角:

这当然是一个二年级的代数课程,从而提高覆盖代数I,并引入新的概念的主题。学生将学习如何运用代数的概念,如复数,多项式,圆锥曲线,对数,矩阵和三角函数的概念。学生将使用现实和相关的解决问题的能力,以及利用其他课程领域的连接。 (2个学期,每学期5学时)
先决条件:代数I

预先演算W /三角:

前演算是所必需的微积分的准备功能及相关主题的研究。会有功能上的转变和数学建模的重点,并将提供在三角强碱。学生将使用现实和相关的解决问题的能力,以及利用其他课程领域的连接。 (2个学期,每学期5学时)
先决条件:代数II和几何

大学代数:

这是一个高级课程,利用在实际生活中的应用功能和增强现有的代数技能的重要性。学生将有望确定的基本功能(如多项式,合理,指数,对数),并确定转换的效果变化对这些功能。会有对表示图形,解析,和数值功能的重视。在课程的学生的结论应当能够更有效地沟通数学和有必要的代数基础过渡到大学。 (1个学期,5学时)
先决条件:代数II和几何

三角:

这是一个高级课程,融合了理解三角函数代数和几何的概念。学生将学习单位圆中的三角函数定义功能中的作用;如何找到的振幅,周期,相移,和六个三角函数平均值以及图形它们;如何申请正弦和余弦定律;如何验证给定的身份;如何极性和直角坐标之间的转换。 (1个学期,5学时)
先决条件:大学代数

Student works on math in a library study room先进的安置积分:

演算向学生介绍分化,所述方法用于确定在沿功能的任何点的函数的斜率;和集成,通过由函数限定的区域可被确定的方法。过程中要求学生具有代数I,代数II,几何形状和预演算作为过程制备。学生在就读过程中,需要采取微积分考试在第二学期末。类满足每周五天。上课时间被分配用于演示,解决问题的练习,示范,需要使用图形计算器的练习,和基于计算机的练习。 (2个学期,每学期5学时)
先决条件:微积分

荣誉演算三:

这是谁已通过AP微积分AB​​学生高层类。覆盖将包括序列和一系列的主题,非笛卡尔坐标系统(包括极性和球状),矢量演算,和特殊的集成技术(包括部件一体化,具有双重和三重积分一起)。本课程将快节奏,将覆盖大多数大学通过微积分III主题。学生可以选择参加AP微积分BC考试第二学期后。学生也可以选择重新参加AP微积分AB​​的考试或采取任何AP考试。 (2个学期,每学期5学时)
先决条件:AP微积分AB

个人财务:

个人理财是高级班,这将有助于毕业后的财务责任准备的学生。本课程将着重于预算,短期和长期储蓄计划,投资方案,以及优点和缺点的债务,特别强调信用卡。 (1个学期,5个学分)